Da anni chi lavora sul sostegno vive con una domanda in sospeso: la strada che porta dalla prima fascia GPS al ruolo esisterà ancora l’anno prossimo? Oggi la risposta onesta è: non lo sappiamo. E proprio per questo il 2027/28 rischia di essere un vero bivio per migliaia di docenti precari.
Sui posti di sostegno che restano vacanti dopo le ordinarie immissioni in ruolo, è possibile assumere docenti inseriti a pieno titolo nella prima fascia GPS sostegno con un contratto a tempo determinato finalizzato al ruolo. Superato l’anno di formazione e prova, arriva la stabilizzazione.
È una procedura straordinaria, e questo è il punto chiave: non è permanente. La proroga attualmente in vigore arriva fino al 31 dicembre 2026, quindi copre le procedure dell’anno scolastico 2026/27. Per il 2027/28 servirà un nuovo intervento legislativo. Al momento non esiste alcuna proroga automatica.
Ogni volta che una misura straordinaria scade, migliaia di docenti restano appesi a un rinnovo che può arrivare tardi, in forma diversa, o non arrivare affatto. Chi programma la propria vita professionale (e personale) su questi passaggi lo sa bene: l’incertezza normativa ha un costo.
Per questo nel dibattito sul reclutamento si sta facendo strada l’idea di trasformare l’eccezione in regola, con un doppio canale di reclutamento: da una parte i concorsi, dall’altra un percorso di assunzione attraverso le graduatorie. Tra le ipotesi circolate c’è un modello con il 50% dei posti ai concorsi e il 50% alle graduatorie, con un possibile allargamento anche ai posti comuni.
Attenzione: non è legge
Serve chiarezza, perché su questi temi le aspettative corrono più veloci delle norme:
Tra una proposta e una legge, in Italia, c’è spesso molta strada. Chi promette scenari certi, oggi, sta vendendo speranze.
Il fatto che per il sostegno esista già una procedura che porta dalla prima fascia GPS al ruolo dimostra una cosa: GPS e ruolo non sono mondi necessariamente incompatibili. Il legislatore ha già ritenuto praticabile questa strada per far fronte alla cronica carenza di docenti specializzati.
Questo non significa eliminare i concorsi né togliere posti a chi è nelle graduatorie di merito. Significa aprire una discussione seria su un secondo percorso regolato di accesso al ruolo per docenti abilitati o specializzati che hanno maturato esperienza nella scuola, definendo con chiarezza requisiti, percentuali, posti disponibili e rapporto con le graduatorie concorsuali.
Il vero interrogativo politico è questo: continuare a rincorrere l’emergenza con l’ennesima proroga, o decidere finalmente di costruire un sistema leggibile e stabile?
Mentre il legislatore decide, i docenti che vogliono farsi trovare pronti possono muoversi su ciò che dipende da loro:
Ogni situazione è diversa: anni di servizio, titolo posseduto, provincia, punteggio, eventuali contenziosi sulle graduatorie. Una norma incerta rende ancora più importante avere qualcuno che ti aiuti a leggere il tuo caso concreto.
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